Aplicacions+TIC+constructivisme


 * __Aplicacions TIC __

D'acord amb Seitzinger (2006), l'aprenentatge en línia es recolza en una pedagogia constructivista en la qual l'aprenentatge col·laboratiu juga un paper important. En aquest ordre d'idees, és rellevant esmentar algunes característiques que, segons Miers (citat en Seitzinger, 2006), han d'estar presents en l'aprenentatge constructivista. Aquest ha de ser: Actiu i manipulable: Involucra als estudiants, de manera que siguin ells mateixos els qui interactuen i exploren; a més de donar-los oportunitat de concientizar el resultat de la seva manipulació de l'aprenentatge. Constructiu i reflexiu: Permet a l'estudiant fer-se amb nous coneixements i acomodar-los als previs, la qual cosa porta a la reflexió del seu aprenentatge. Intencional: Permet que sigui l'estudiant qui proposa metes a aconseguir i a més li porta a monitorear fins a quin punt aconsegueix les seves metes. Autèntic, retador i contextualitzat: Ajuda al fet que l'estudiant situï el seu aprenentatge en situacions reals, la qual cosa li prepara per a futurs reptes. Cooperatiu, col·laboratiu i conversacional: Fomenta la interacció entre estudiants per discutir problemes, aclarir dubtes i compartir idees.

Seguint amb aquesta definició i filosofia hi hauria certes eines de treball cooperatiu que trobem a la xarxa que poden potenciar el constructivisme: glossaris, wikis, blocs, entorn google docs per poder treballar cooperativament, etc.