Avaluació+constructivisme


 * __Avaluació __

L'avaluació en entorns d'aprenentatge constructivista ha de potenciar aquells aspectes que es desprenen de les característiques ja comentades, per tant hauria de ser:

 1. Siatemàtica: planificada, organitzada, rigurosa i que afecti a totes les etapes del procés d'ensenyament i aprenentatge.  2. Continua: S'ha de procurar que es realitzi durant tot el procés, permetint un control de tot el procés podent modificar i redirigir l'aprenentatge de l'alumnat.  3. Permanent: Des de l'inici al final del procés, culminant amb l'avaluació global final.  4. Flexible: Cada grup d'alumnes te un coneixements diferents i cada procés és diferent; per tant l'avaluació ha de ser també diferents.  5. Conjunta: S'ha de procurar la participació de tots els agents en l'avaluació.  6. Realitzada per tots els agents: Professor i alumnat (autoavaluació i coavaluació)  7. Multi-instrumental: Diversos instruments d'avaluació amb diverses metodologies.  8. Coherent: Entre l'aprenentatge i l'activitat avaluativa.